Búsqueda de ocupaciones prometedoras

Todos los trabajadores sociales que no están listados por separado.

Investigan, diseñan y desarrollan programas software de computadoras y redes informáticas, o programas utilitarios especializados para computadoras. Analizan las necesidades de los usuarios y desarrollan las soluciones software correspondientes, aplicando principios y técnicas de las ciencias de la computación, ingeniería, y análisis matemático. Actualizan el software o mejoran la capacidad de software existentes. Pueden trabajar con ingenieros de hardware de computadoras para integrar sistemas de software y hardware, y desarrollar especificaciones y requisitos de rendimiento. Pueden mantener bases de datos dentro de un área de aplicación, trabajar individualmente, o coordinar el desarrollo de bases de datos como parte de un equipo de trabajo.

Desarrollan y realizan pruebas al programa software para identificar problemas y sus causas. Prueban modificaciones hechas al sistema en preparación a su implementación. Documentan los defectos del software y de las aplicaciones usando un sistema de rastreo de errores y reportan las fallas a los desarrolladores de software o de red. Pueden participar en las revisiones de diseño del software para proporcionar información relacionada a los requisitos funcionales, las características operacionales, los diseños de productos, y los cronogramas.

Todos los maestros de educación especial que no están listados por separado.

Enseñan destrezas académicas, sociales, y de la vida diaria a alumnos de escuela de nivel medio con discapacidades de aprendizaje, emocionales, o físicas. Incluye a los maestros que se especializan y trabajan con alumnos invidentes o que tienen impedimentos visuales; alumnos sordos o que tienen impedimentos auditivos; y alumnos con discapacidades intelectuales.

Enseñan destrezas académicas, sociales, y de la vida diaria a alumnos de escuela secundaria alta con discapacidades de aprendizaje, emocionales, o físicas. Incluye a los maestros que se especializan y trabajan con alumnos invidentes o que tienen impedimentos visuales; alumnos sordos o que tienen impedimentos auditivos; y alumnos con discapacidades intelectuales.

Evalúan y tratan a personas con trastornos del habla, lenguaje, voz y fluidez de palabra. Pueden seleccionar sistemas alternativos de comunicación y enseñarles a los pacientes el modo de usarlos. Pueden realizar investigaciones sobre temas relacionados con problemas del habla y el lenguaje.

Reciben, almacenan y expiden mercadería del salón de ventas, materiales, equipos y otros artículos del almacén, del depósito o del lote de almacenamiento para abastecer los estantes, anaqueles, mesas de mercadería o para preparar las órdenes de pedido de los clientes. Pueden operar equipo de motor para completar las órdenes. Pueden marcar los precios de la mercadería e instalar exhibidores de venta.

Enseñan materias a estudiantes por un corto plazo como un reemplazo temporal del maestro asignado al salón de clases, usando generalmente el plan de lecciones del maestro regular.

Realizan tareas de agrimensura y cartografía para la obtención de datos utilizados con fines de construcción, elaboración de mapas, ubicación de límites, minería, y demás propósitos. Usualmente trabajan bajo la dirección de un ingeniero, agrimensor, cartógrafo o fotogrametrista. Pueden calcular datos para confeccionar mapas y pueden trazar mapas a partir de los datos de origen, como por ejemplo notas de exploración topográfica, fotografías aéreas, datos de satélites u otros mapas con el fin de ilustrar las características topográficas, límites políticos y demás particularidades. Pueden verificar la exactitud y completitud de los mapas.